miércoles, 18 de noviembre de 2015

LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA Y LA REVOLUCIÓN LIBERAL.

EN ESTE ENLACE TENÉIS EL COMENTARIO HECHO.
http://geohistoria-gema.blogspot.de/2008/09/normal-0-21-microsoftinternetexplorer4.html



NO OBSTANTE EN ESTE COMENTARIO HABRÍA QUE TRATAR TODOS  AQUELLOS TEMAS RELACIONADOS CON LA CAÍDA DE CARLOS IV COMO REY, SUS RELACIÓN CON LA REVOLUCIÓN FRANCESA, LA ACTUACIÓN DE FLORIDABLANCA, ARANDA Y GODOY. ADEMÁS LA DERROTA FRENTE A INGLATERRA Y LAS ABDICACIONES DE BAYONA.
EN EL ANÁLISIS HAY QUE DESTACAR LAS FASES DE LA GUERRA Y EL SISTEMA DE GUERRA NUEVO: NACIONALISMO, XENOFOBIA, POPULISMO, RELIGIOSIDAD Y GUERRA DE GUERRILLAS.
COMO CONSECUENCIAS DEBEMOS RELACINARLO CON LA REVOLUCIÓN DE CÁDIZ, LAS CORTES, LOS DECRETOS Y LA CONSTITUCIÓN.
SE TERMINARÁ CON LAS CONSECUENCIAS DE LA VUELTA DE FERNANDO VII TRAS VALENÇAY.
NO SE NOS OLVIDE TRATAR DE LOS DISTINTOS PARTIDOS QUE SE VAN FORMANDO: PATRIOTAS, LIBERALES, SERVILES, AFRANCESADOS...
TAMBIÉN DE LA OBRA DE DESTRUCCIÓN QUE HACEN LAS CORTES CONTRA EL ABSOLUTISMO O ANTIGUO RÉGIMEN.

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martes, 17 de noviembre de 2015

EL IMPERIO DE FELIPE II Y LA LEYENDA NEGRA. COMENTARIO.

Francis Bacon, la primera gran figura de la filosofía moderna en Inglaterra, escribió "Consideraciones políticas para emprender la guerra contra España" (1624), obra donde arremete contra el Imperio español:

“¿Creéis que es poca cosa que la Corona de España haya extendido sus límites desde hace sesenta años mucho más que los otomanos los suyos? No digo por alianzas o por uniones, sino por las armas, por ocupaciones y por invasiones. Granada, Nápoles, Milán, Portugal, las Indias orientales y occidentales (…) Tan pronto como el español ha puesto el pie en algún lugar, no sale de él nunca o muy rara vez”.

ESQUEMA DEL COMENTARIO DE TEXTO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO.

  1. ENCUADRE.
  • PERÍODO HISTÓRICO GENERAL.
  • PERÍODO CONCRETO.
  • LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA.
  • TEXTO PÚBLICO O PRIVADO.
  • FUENTE PRIMARIA O SECUNDARIA.
  • PREDOMINIO HISTORIOGRÁFICO.
  • INDIVIDUAL O COLECTIVO.
  • NATURALEZA PREDOMINANTE: LITERARIA, POLÍTICO, JUDICIAL, ECONÓMICO, HISTORIOGRÁFICO.
  • AUTOR.
CONCEPTO HISTÓRICO FUNDAMENTAL
.2.CONTEXTO HISTÓRICO Y ANÁLISIS.
  • CAUSAS O ANTECEDENTES DEL HECHO HISTÓRICO. CAUSAS CERCANAS O LEJANAS.. 
  • CONSECUENCIAS LEJANAS Y CERCANAS.
  • ANÁLISIS DEL TEXTO: IDEA PRINCIPAL, IDEAS SECUNDARIAS.
  • ANÁLISIS DE LO ARGUMENTADO EN EL TEXTO COMPARADO CON MIS CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS CONSOLIDADOS.
  • VOCABULARIO TÉCNICO.
3. CONCLUSIONES. IMPORTANCIA DEL TEXTO Y LA REPERCUSIÓN REAL DEL HECHO REFLEJADO EN LA HISTORIA. TAMBIÉN SU VERACIDAD.

jueves, 12 de noviembre de 2015

EL COMIENZO DE LA EDAD MODERNA: EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS. LA POLÍTICA RELIGIOSA.

TEXTO 4 DECRETO DE EXPULSIÓN DE LOS JUDIOS Don Fernando y Doña Isabel, por la gracia de Dios rey e reina de Castilla, de León, de Aragón, de Sicilia, de Granada, de Toledo, de Valencia, de Mallorca. . . duques de Atenas y Neopatria. Al Príncipe don Juan, nuestro hijo, e a los Infantes, prelados, duques, marqueses, condes. . . a los concejos, corregidores, alcaldes ... de todas las ciudades, villas y lugares de nuestros reinos y señoríos, y a las aljamas de los judíos y a todos los judíos y personas singulares, de cualquier edad que sean. . . salud y gracia. Sepades e saber debedes que porque Nos fuimos informados que hay en nuestros reinos algunos malos cristianos que judaizaban de nuestra Sancta Fe Católica, de lo cual era mucha culpa la comunicación de los judíos con los cristianos, en las Cortes de Toledo de 1.480 mandamos apartar los judíos en todas las ciudades, villas y lugares de nuestros reinos, dándoles juderías y lugares apartados donde vivieran juntos en su pecado, pensando que se remorderían; e otrossí ovimos procurado que se ficiese Inquisición . . . por la que se han hallado muchos culpables, según es notorio. Y consta ser tanto el daño que se sigue a los cristianos de la comunicación con los judíos, los cuales se jactan de subvertir la fe católica, que los llevan a su dañada creencia. . . procurando de circuncidar a sus hijos, dándoles libros para escribir y leer las historias de su ley. . . persuadiéndoles de que guarden la ley de Moisés, faciéndoles entender que no hay otra ley nin verdad sino aquella; lo cual todo consta por confesiones de los mismos judíos y de quienes han sido pervertidos. Lo cual ha redundado en oprobio de la Fe Católica. Por ende. Nos, en concejo e parescer de algunos prelados, e grandes e caballeros, e de otras personas de ciencia e de conciencia, aviendo ávido sobrello mucha deliberación, acordamos de mandar salir a todos los judíos de nuestros reinos, que jamás tornen; e sobrello mandamos dar esta carta por la cual mandamos. . . que fasta el fin del mes de julio que viene salgan todos con sus fijos, de cualquier edad que sean, e non osen tornar . . . bajo pena de muerte. E mandamos que nadie de nuestros reinos sea osado de recebir, acoger o defender pública o secretamente a judío nin judía pasado el término de julio. . . so pena de confiscación de todos sus bienes. Y porque los judíos puedan actuar como más les convenga en este plazo, les ponemos bajo nuestra protección, para que puedan vender, enagenar o trocar sus bienes. Les autorizamos a sacar sus bienes por tierra y mar. en tanto non seya oro nin plata, nin moneda nin las otras cosas vedadas. Otrossí mandamos a nuestros alcaldes, corregidores. . . que cumplan y hagan cumplir este nuestro mandamiento. Y porque nadie pueda alegar ignorancia mandamos que esta Carta sea pregonada por plazas e mercados. Dada en Granada, a treinta y uno de marzo de 1.492. IDEAS PRINCIPALES 1. Muestra en este párrafo el fracaso de las políticas de persecución de los judios -Inquisición- o de apartamiento -juderías- puesto que se constatan por la Corona actos en contra de la fe católica por parte de los judios. 2. Se plantea en esta idea la expulsión del pueblo judio por la Corona tras haber consultado a diferentes colectivos que representan a las clases gobernantes del país. 3. Se exponen las condiciones para su expulsión, quién debe de realizarla y en qué condiciones, amenazando a aquellos que no cumplan con el mandato Real.




IMAGEN ACTUAL DE LA SINAGOGA DEL TRÁNSITO DE TOLEDO.







OS REITERO UN ESQUEMA SIMPLIFICADO DEL COMENTARIO DE TEXTO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO.

1. ENCUADRE. ES UN CARNET DE IDENTIDAD DEL TEXTO.

  • ÉPOCA GENERAL: EDAD.
  • ÉPOCA CONCRETA: REINADO, SI SOY CAPAZ DE HACER UN SUBPERÍODO, TAMBIÉN.
  • LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA.
  • FUENTE PRIMARIA. DOCUMENTO ORIGINAL DE LA ÉPOCA.
  • FUENTE SECUNDARIA O HISTORIOGRÁFICA. SE REFIERE A ESTUDIOS HISTÓRICOS ACTUALES O CON VALIDEZ CIENTÍFICA SUFICIENTE.
  • PÚBLICO O PRIVADO SEGÚN SU INTENCIÓN ORIGINAL (LÓGICAMENTE TODO LO QUE LEEMOS AHORA YA ES PÚBLICO).
  • PREDOMINIO DE LO LITERARIO, POLÍTICO...
  • POSIBLE AUTOR.
  • TEMA PRINCIPAL HISTÓRICO.
  • ANÁLISIS: LA ESTRATEGIA ES RESUMIR EL TEXTO CON IDEAS PRINCIPALES Y CONTRASTARLA CON IDEAS HISTÓRICAS QUE TÚ CONOZCAS.
  • CAUSAS Y CONSCUENCIAS: TEMA Y TEORÍA EXTENSA. PODEMOS DIVIDIRLO EN CAUSAS INMEDIATAS Y LEJANAS Y CONSECUENCIAS INMEDIATAS Y LEJANAS.
  • VOCABULARIO TÉCNICO Y PERSONAJES.
  • OBJETIVIDAD Y REPERCUSIÓN REAL. INTENCIONALIDAD DEL AUTOR.

LA EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS COINCIDE CON EL FIN DE LA EDAD MEDIA Y COMIENZO DE LA EDAD MODERNA EN EL REINO DE CASTILLA Y ARAGÓN, AUNQUE SIENDO UNA UNIÓN PERSONAL, LLAMAREMOS ESPAÑA O LAS ESPAÑAS. EL DECRETO ES FRUTO DE LOS REYES Y PROMULGADO EN GRANADA.
ES UNA FUENTE PRIMARIA, NO HAY NINGUNA INTENCIONALIDAD HISTORIOGRÁFICA. PREDOMINA LO POLÍTICO-JURÍDICO. ES UN DOCUMENTO PÚBLICO Y SU CONCEPTO FUNDAMENTAL ES LA EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS Y LA UNIFICACIÓN RELIGIOSA BAJO EL CATOLICISMO DE LOS RR.CC.
TRAS HACER UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL TEXTO, ABORDAREMOS CASI TODAS LAS POLÍTICAS DE LOS REYES CATÓLICOS, SECUNDARIAMENTE PODEMOS HABLAR DE LA UNIFICACIÓN TERRITORIAL.
HABRÍA QUE DESTACAR LA ACCIÓN DE LA INQUISICIÓN.
LUEGO HABLARÍAMOS DE LA OBJETIVIDAD DEL TEXTO Y DEL CUMPLIMIENTO DE SU INTENCIONALIDAD Y SU IMPORTANCIA.


LOS REYES CATÓLICOS ACEPTANDO LA EXPULSIÓN ANTE EL GRAN INQUISIDOR.


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